【答案解析】教师的专业素养是教师作为专业人员应该具备的多方面的专业要求，是顺利进行教育活动的前提，也是教师胜任工作的基本条件。教师的专业素养不仅具有多样性、时代性特征，而且具有结构性特征。结合新课程改革，下面对教师专业素养进行探讨。
(1)新一轮基础教育课程改革的内容
①在课程改革的指导思想上，强调大众教育；
②在课程设置上，更强调人的发展；
③在课程目标上，更强调培养学生对事物的情感、态度、价值观；
④在课程编制上，以社会实际为依据；
⑤在知识内容上，更强调知识的综合性、整合性，强调学科间的联系；
⑥在教学过程中，更强调学生的自主性；
⑦在课程管理体制上，实行国家课程、地方课程与学校课程的三级管理体制；
⑧在课程评价体制上从只重视知识和智育的单一评价模式走向弹性的多元评价模式。
(2)教师专业素养问题的探讨
根据新课程改革的内容，从以下三个方面探讨教师专业素养问题：
①教师应具有与时代精神相通的教育理念
教育理念随着时代而更新，教师必须随时掌握最新的教育理念，并以此作为自己专业发展的基本理性支点。教育理念主要指教师对教育科学基本理论知识的掌握，能恰当地运用教育学、心理学的基本概念、范畴、原理处理教育教学中的各种问题，能清晰、准确地表达自己的教育思想和教学设想。
②教师应具有多层复合的知识结构
在课程改革的知识内容上强调综合性与跨学科之间的联系，这就要求教师具有多层复合的知识结构。这主要包括以下几方面的知识：
a．所教学科的基础知识
教师应熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系，了解学科的发展动向和最新研究成果。教师所掌握的学科知识必须大大超出教学大纲的要求。
b．比较广博的文化修养
各门学科的知识都不是孤立的。数、理、化之间，文、史、地之间，自然科学与社会科学之间的联系日趋密切，教师必须适应这一趋势。今天的教育对象，可以通过大量信息渠道了解到许多新鲜知识，他们能够提出形形色色的问题，往往使教师汗颜。
c．文艺、体育、劳动等多方面知识
学校的活动是丰富多彩的，教师应该是这些活动的组织者和参加者。如果教师在文艺、体育和劳动技术方面有足够的知识或者具有某种特长，就更有条件接近和深入学生，赢得更多的教育机会。
③教师应具备专业能力素养
教师的专业能力是教师在教育教学活动中所形成的顺利完成教育教学任务的能力。为了顺利地完成教育教学任务，教师还需要有把所掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力，包括理解他人和与他人交往的能力、管理能力以及教育研究能力。
a．理解他人和与他人交往的能力
教师首先要学会理解学生，和学生交往，这是作为一个教师最基本的能力，教学过程其实也是师生间相互交往的教学相长的过程，教师要理解学生，和学生多交流，了解学生的内心，具备提问、说服、表扬与批评等能力。
b．组织管理能力
教师除了教学之外，还要进行课堂的组织管理以及班级的管理，这也从某种程度上影响着班集体的凝聚力，进而影响到教学效果。教师要具备组织管理能力，就是要具有组织课堂教学活动和教学实践以及学生课外活动的能力以及维护班级秩序的能力。
c．教育教学能力
教育教学是教师的首要任务，教师必须具备组织教学、板书、板绘等技能和技巧，并在此基础上形成自己的教育艺术和教育机智。
d．教育研究能力
这主要指教师运用一定的观点方法，探索教育领域的规律和解决问题的能力。教师应富有问题意识和反思能力，善于总结工作中的经验教训，创造性地、灵活地解决和改进各种教育问题。
总之，教师的专业素养直接关系到教育工作的成败。结合新课程改革对当代教师素质的要求，每位教师都要做到理论和实践相结合，将新的教育理念落实到实践中去，创新完善教育教学活动，促进学生身心健康发展。