問題8 次の（1 )から（4 )の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいもの をA、B、C、D、から一つ選びなさい。
（1）
私は学生たちに 時間の活用法について、「テレビを見ているときコ マ ー シ ャ ル の 間 に大急ぎで何かやる、あの瞬発力を思い出せ」と教えている。3 0 秒か1 分の間にトイ レに駆け込んだり、冷蔵庫を開けて何か食べ物を取り出したり、われわれは敏捷に行 動する。あの要領で物事を処理すれば、相当たくさんの仕事ができるものだ。また、 頭をそういう風に使うことによって、鲭付きがちな脳に刺激を与えるよすが（注）に もなる。
それをもう少し延長して5 分間仕事をいつもいくつか持っていることも大事だ。 慣れれば、人を待つ5 分間で葉書1 枚くらい書くことができる。そういう時間は雑草のようなもので、気付かないうちに、はびこってしまう。無駄なく使えば、それだ け人生は豊かになる。
(注）よすが:助け
生を豊かにするために、筆者が進める時間の使い方はどれか。
为了使人生丰富多彩，作者建议怎样使用时间？
正确选项 C :争取做到哪怕是有一点空闲，也要做一些小的事情。
解析:作者以人们利用电视插播广告时间迅速地做事情为例，建议大家要运用起生 活中的琐碎时间。文章第二段也重点提出如果浪费时间的话，人生就不会精彩，反之， 要想使生活丰富多彩，就要利用起琐碎的时间做事情，所以正确答案是C。
（2）
ある美術評論家の言ったことが心に残っている。「人間は早くから概念を与えら れるとエネルギーが低いレベルに抑えられてしまう。エネルギーがあふれるほど涌 き出るようにするために、概念崩しをしなければならない。つまり、子供に絵を描か せる場合に、『丸かいて、眉毛かいて、目鼻かいて』という手順で、つまらない顔を描か せている先生が多いけれども、それではダメだ。顔というのは、その子供がどこへ鼻 をつけようと目を描こうと、子供らしい表現であることが大事なのだ」というような お話だった。
概念崩しとあるが、子供に絵を描かせるときの「概念崩し」とはどういうことか。
文中说“概念瓦解”，在让孩子画画的时候“概念瓦解”指的是什么？
正确选项 D:不教给孩子画法，让孩子尽情发挥想像力去画。
解 析 ：由文章内容可知，老师教给小孩子怎样画脸，就是给了他们一个“概念”，束 缚了孩子们的想象空间。所以在让孩子画画的时候，“概念瓦解”就是不去给他们概念， 让他们自由发挥。正确答案是D。
（3）
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謹啓 貴社いよいよご発展のこととお慶び申し上げます。 さて、6 月 1 7 日付で発注いたしました下記〇〇は、7 月 1.日までに納品のお約 束でございましたが、いまだに届いておりません。 今まで信用第一をモットーに商売を続けてまいりました私どもとしては、ご注 文いただきましたお客様に対して申しわけがなく、困惑しております。 つきましては、何かの手違いかとは存じますが、早急にご手配くださいますよ うお願い申し上げます。 なお、本状と行き違いにて着荷した場合には、何とぞご容赦くださいますよう お願い申し上げます。 まずは、取り急ぎお願いまで。 敬具 記 1 注文番号 No. 99999999 2 品目、数量 ABCDEF 3 台 以上 |
メールの内容と合っているのはどれか。
和邮件内容相符合的是哪一项？
正确选项 D:想请你们尽快确认我们订购的货物是否已经发货。
解析:根据信件的大意，可知写信一方是订货方，由于货物没有按时交付，所以催促 发货方尽快发货。所以正确答案是D。
（4）
ある教師が学生をほめている。「ずいぶんできるようになったね。前は理解が遅 くて本当に心配したけど、ほら、やればできるじやない！まあ、もうちょっと早く気づ いてほしかったけど、でも、まあ…。」教師はほめているつもりでも、聞いている学生 は複雑な気持ちだろう。心をこめた言葉が学生に勇気を与えるはずなのだが、ほめ る気持ちを言葉に変えていくうちに、今までのいろいろな思いが心からあふれてき てこのような表現になったのだと思う。
こ の 筆 者 は 、ほめるときにはどのようにするべきだと考えていますか。
笔者认为夸奖的时候应该怎样做？
正确选项 C:只要充分说明夸奖的理由就可以了。
解 析 ：文章中举出的老师夸奖学生的例子，会令学生感到心情复杂。是因为老师 在夸奖的时候，回想起这个学生以前的很多表现，从「心をこめた言葉が学生に勇気を 与えるはずなのだが」这个转折句就可以看出，本来只是真心的夸奖就足以给学生信 心，说多了夸奖以外的话反而使学生心情复杂。