教师在教授某版初中语文教材《我的叔叔于勒》一课时，为学生设置了以下作业： (1)请同学们在充分理解原文的基础上，展开合乎情理的想象，续写小说的结局。 (2)假如于勒破了产，穷困潦倒的他找到菲利普一家，将是怎样的一种情景?请抓住人物性格特点进行创造性描述。 (3)写一篇反映当今社会人际关系的小作文，文体不限，立意自定。 (4)有人说，势利是人类普遍的劣习和商品社会必然衍生的生活现象，它是超越时代和地域的，“菲利普”永远不会绝迹。你是否也这样看呢?请以短文阐说。 对上述作业设计意图的分析，错误的是( )。
题干教学叙事片段中并未提及该教师对学生进行分组时的依据，A项，“充分考虑了学生的实际情况”的说法错误。题干教学叙事片段中，教师安排了三种不同的活动，调动了学生参与教学活动的积极性，B项说法正确。三组任务中，排演剧本的难度明显大于其他两组，C项，“难度相当”的说法错误。第一组学生改写的是篇幅较短的寓言故事，不需要花费大量时间，D项说法错误。