阅读某教师《苏幕遮·怀旧》的教学实录(片段)，回答问题。
    案例：
    (师生集体背诵《长亭送别》中“端正好”曲)
    师：《长亭送别》中“端正好”一曲很好地化用了范仲淹的《苏幕遮·怀旧》，把张生和莺莺的临别场面写得凄美伤感，今天我们就来学习范仲淹的《苏幕遮·怀旧》一词，感受一下它的魅力。
    (师提问，学生回答作者简介)
    师：很好，下面我们一起进入范仲淹的世界，首先我们来听一段名家的诵读和赏析。(放录音，总长三分钟，一分钟诵读，两分钟名家鉴赏点评)
    (生认真听，纷纷点头感叹名家诵读精彩)
    师：名家的诵读非常精彩，下面我们来集体朗读。
    (生集体读，完毕)
    师：好，课前大家都预习了这首词，有了大概了解，下面我们具体鉴赏，词的上阕写什么?
    生：(集体回答)写景。
    师：那作者向我们展示了什么景色呢?(学生沉默)
    师：(追问)上阕写了几幅画面，有什么特点?用自己的语言概括出来。(学生沉默)
    师：(投影三张秋景图片)
    (生注视投影图片，由沉默到小声议论)
    师：什么样的景色，有何特点?
    生：天空碧蓝，秋高气爽。
    生：典型的秋景，天地之间色彩斑斓，天空晴朗，黄叶满地。
    生：远处水天相接，而且云雾缭绕，景色优美。
    师：(总结)很好，大家看得非常细致……
    问题：
    请指出这位教师在使用多媒体方面存在的问题，并简要评析。