实验材料：
双手调节器控制一台描绘针，有两个摇把控制。其中一个控制描绘针左右移动，另一个控制描绘针前后移动。
实验步骤：
（1）选择一块图案板，固定于上层面板。将描绘针放在要求描绘图案的左端。
（2）连接定时计时计数器。
（3）告知被试人控制两个摇把，将描绘针从图案的左端描绘到图案的右端，尽量不要接触图案边缘。如果被试人描绘时将描绘针触碰到图案边缘，指示灯将会亮起，计数器将记一次错误次数。
（4）让被试人开始操作，同时按下计时计数器开始计时。
（5）待被试人将描绘针从左端移动至右端后，再按下计时计数器结束计时。
（6）重复进行上述（4）（5）步。主试记录完成任务的时间和错误次数于下表之中。
表1 被试人完成双手调节实验所需时间及错误次数记录表
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 完成时间 | ||||||||||
| 错误次数 |
（7）分析实验数据，重点关注被试人前后完成时间和错误次数是否有变化。
以下哪项最可能是该实验的主要目的？（ ）
本题考查科技常识。
A 项错误，动作协调性涉及到很多方面，本实验只测定了某一个个体的动作协调性前后变化情况。
B 项错误，本实验重点关注的是被试人前后完成时间和错误次数是否有变化，而不是双手调节器的使用方 法。
C 项错误，本实验重点关注的是被试人前后完成时间和错误次数的变化，如果关注的是完成时间和错误次 数的平均数，则说明是测定被试人双手完成固定动作的协调性。
D 项正确，本实验通过测试被试人者操作动作协调器进行固定动作（描绘图案），记录完成时间及错误次 数，通过分析实验数据，关注被试人者完成时间及错误次数是否发生变化，如果有提高，则说明双手协调性可 以通过练习得以提高，如果无变化或降低，则说明双手协调性不可以通过练习得以提高。 故正确答案为 D。
如果要检验不同个体之间双手协调能力是否存在差异，需要在该实验的基础上增加以下哪项设计最为合理？（ ）
本题考查科技常识。
A 项错误，根据题意，本实验的研究的主要因素为不同个体，而非时间。
B 项错误，目标为检验不同个体之间的差异，故只需选取若干不同的个体，无需选取实验组和对照组。如 果选取实验组和对照组应为检验某一特定人群双手协调能力与正常水平是否存在差异。
C 项正确，如果要检验不同个体之间双手协调能力是否存在差异，则需要在实验对象上进行对比，根据条 件对照原则，对研究的实验因素进行条件对照，增加不同性别、年龄、不同职业的被试人者可以满足实验需求。
D 项错误，不同个体是变量，应保证其他变量相同，故应选取相同图案。 故正确答案为 C。