学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循（ ）。
学生思想品德形成的长期性和反复性规律
学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
学生思想内部矛盾转化的规律
学生在活动和交往中形成思想品德的规律
学生思想品德形成的长期性和反复性规律要求在品德形成和不良品德的克服中不要操之过急，要经过多次的培养和矫正训练。