(1)非正式群体是由群体成员在日常学习和交往中，基于居住地域、交往频率、兴趣爱好等而自发形成的小群体。

(2)由于非正式群体如不加以引导则会影响班集体的成长，因此，无论从班级群体的发展与教育的角度，还是从班级个别教育的角度，都必须对班级非正式群体加以引导和教育。

(3)必须正确认识班级非正式群体，既懂得非正式群体存在的客观必然性和可变性，又要把握非正式群体对于群体发展和个体成长的双重性，即非正式群体都在不同程度上存在着积极、正面意义和消极、负面影响。

(4)要全面了解非正式群体的情况，把握非正式群体的性质、结构和人际互动关系，以便区别对待不同类型的非正式群体。

(5)要抓好非正式群体中核心人物的转化工作。

(6)联系实际论述。