【正确答案】(1) 柯尔伯格将个体的道德发展划分为三个水平六个阶段。
   ①前习俗水平：主要着眼于自身的具体结果。
   阶段1服从于惩罚定向。
   阶段2朴素的快乐主义和工具定向。
   ②习俗水平：习俗的规则与服从性道德，主要满足社会期望。
   阶段3好孩子道德。
   阶段4权威性与维持社会秩序的道德。
   ③后习俗水平：自我接受的道德原则，主要履行自己选择的道德准则。
   阶段5契约、个人权利和民主承认的法律的道德。
   阶段6个体内在良心的道德。
   (2) 这个理论对当前德育工作的启示
   ①柯尔伯格的道德认知发展理论对我国的思想品德课改革和环境课程的建设有着借鉴作用。需要促进道德教育的课程建设，增强道德教材的感染力。
   ②启示在道德教育层次化、序列化、系列化的研究和实践中，首先应该对儿童的道德发展阶段规律要有充分的认识，并按照道德发展的顺序来确立道德教育的顺序。
   ③实现道德行为上要创造更多的活动、实践的机会，让学生来应用已经获得的道德认识，以促成学生的道德认识向道德行为系统的内化。