(1)外部因素：
①家庭环境：可以分为客观和主观两个方面。客观因素上：家庭结构对孩子品德有一定的影响，和睦的夫妻关系对子女的品德发展有促进作用。主观因素上：a.家长要给孩子做好榜样；b.家长要有良好的养育态度，对子女寄予积极期望；c.家长要树立和善的家庭作风，营造和睦的家庭气氛。
②学校集体：a.教师和学生要共同培养良好的班集体，维护良好的道德风尚；b.学校要开展道德活动、学科教学、团队活动、课外或校外活动等；c.其他因素包括教师要具备正确的领导方式，创造积极的校园文化，建设好的班风和校风等。
③社会环境：社会环境对学生品德影响很大。a.国家要制定相关法律法规，颁布政策方针等，例如，社会主义核心价值观的教育；b.政府要营造良好的社会风气；C.媒体要多多树立社会榜样供学生学习。
（2）内部因素：
品德的构成要素是知、情、意、行，可以从这几个方面来培养学生的品德。
①道德认知：a.教师运用言语说服的方式；b.课堂上组织小组进行道德讨论；c.给学生进行道德概念分析等。
②道德情感：a.丰富学生的道德观念，让这种观念与一定的情绪体验相联系；b.重视美育，比如通过艺术、文艺进行熏陶；c.运用榜样事例引起共鸣；d.培养学生如何调控情绪。
③道德意志：a.培养自主性；b.培养学生的“三心”；c.开展锻炼学生意志的相关道德活动。
④道德行为：a.增强道德意志，抵制诱惑；b.促进学生道德行为习惯的养成；c.注重榜样的选择。