【答案解析】教学目标：
1.通过推导电功公式和焦耳定律，理解电功、电功率和焦耳定律，能用焦耳定律解释生产、生活中的相关现象。
2.从能量的转化和守恒角度分析非纯电阻电路中的能量转化，理解电功和电热的区别和联系。
3.联系生活中的电风扇、空调、电动机等电器设备，体会能量转化与守恒思想，增强理论联系实际的意识。
教学重点：
区别并掌握电功和电热的计算。
教学难点：
从能量转化与守恒角度理解纯电阻电路和非纯电阻电路中，电功和热量的关系。
教学过程：
一、导入
上课之前询问同学们，为了减小输电线上电能的损耗，人们尽量把输电线做得粗一点，这是因为什么呀那么，它们之间的定量关系是怎样的呢以此唤起学生关于导体的电阻与导体的长度、横截面积有关知识。以此来引入本节课题。
二、新授
环节一：焦耳定律
首先教师引导。电流做功，消耗的是电能。电能转化为什么形式的能与电路中的电学元件有关。在纯电阻元件中电能完全转化成内能，于是导体发热。然后出示相关的一道题目。"设在一段电路中只有纯电阻元件，其电阻为R，通过的电流为I，试计算在时间t内电流通过此电阻产生的热量Q。”
引导学生答题思路：据欧姆定律加在电阻元件两端的电压U=lR；在时间t内电场力对电阻元件所做的功为；由于电路中只有纯电阻元件，故电流所做的功W等于电热Q。产生的热量为