问答题材料：

李老师和蒋老师都是小学语文老师，两个人工作都很努力，但也存在一些区别。李老师总是把教学与生活结合起来，如教学生识字时，要求学生们在生活中观察汉字，进行识字量的积累。看到电视节目《经典咏流传》中选手把《苔》这首古诗唱了出来，李老师就引导学生学习、背诵这首古诗。“六一”儿童节的时候，李老师还把这首古诗搬上了舞台。

蒋老师认为学生的学习要温故而知断，多对课本上的知识进行巩固才能取得好成绩。于是，她让学生买了三本语文课外作业和两套语文试卷，学生天天有做不完的作业。
问题：
请结合材料，从教师职业理念的角度，评析李老师和蒋老师的教育行为。无

【正确答案】无

【答案解析】李老师的教育行为符合教师职业理念的要求，而蒋老师的教育行为则违背了教师职业理念的理念。
（1）首先，教学是课程创造与开发的过程。李老师把教学与生活结合起来，受电视节目的启发，引导学生学习古诗，体现了李老师注重课程的创造与开发。蒋老师注重对课本知识的巩固，在实践中只是忠实而有效地传递课程，把教师看成是既定的陈述者和传递者，视学生为知识的接受者。
（2）其次，新课程强调教学应重过程甚于重结论，教师应教会学生学习，并非单单教会学生知识。李老师引导学生学习古诗、背诵古诗，通过把古诗搬上舞台的方式来引起学生的学习兴趣，更重视学生的学习过程面不是结论。蒋老师让学生反复做习题来巩固知识，只是为了让学生取得好成绩，忽视了学生掌握知识的方式和过程。
（3）最后，新课程强调教学更应关注人而不只是关注学科。李老师引导学生在生活中识字，重视学生的情感生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成，体现了李老师对人的关注。蒋老师更为关注学科知识的学习，希望学生通过多做作业来巩固知识提高成绩，忽略了作为学习主体的学生，没有关注学生个性的发展。