【答案解析】这个问题需要辩证看待。
首先，劳动教育课是实操性质的课程，我们可以学习理论知识，用理论知识更高更好的指号劳动实践。
但是，如果只以大量知识为主，就势必会陷入知识本位，而忽视了劳动能力的提升，劳动习惯的养成。因此，劳动课应该改变形式，要以理论知识与实践相结合的方式，使学生爱上劳动。