在教育学中，学校文化往往被称为“隐蔽课程”。学校文化作为学校有意倡导的教育氛围或教育气 氛，往往是在经过有意识的设计、精心策划甚至包装的过程中形成的，它对学校成员（尤其是学生）具有 强烈的教育影响，学校文化本身也就成了学生一种十分重要的“生活环境”。广义的学校文化是一种亚文 化，是学校中形成的特殊文化，体现的是社会背景下以学校为地理环境圈，由全体师生在学校长期的教育 实践过程中积淀和创造出来学校文化的，并为其成员所认同和遵循的价值观、精神、行为准则及其规章制 度、行为方式、物质设施等的一种整合和结晶。狭义定义的学校文化是指学校校园环境中存在的一切文化 现象，如“校风”“文化艺术活动厅”“教风”“学风”等。