【正确答案】[参考设计]
   教学课题：橙色的画
   教学目标：
   (1)知识与技能：了解橙色色调，能够绘制以橙色为主题的图画。
   (2)过程与方法：在认识橙色色调、绘制相关主题内容的过程中，通过观察法、对比法感受橙色色调代表的情感。
   (3)情感、态度与价值观：通过欣赏以橙色为主的美术作品，陶冶学生热爱生活的情感。
   教学重难点：
   (1)教学重点：通过调色认识不同量的红色和黄色调出来的颜色是不同的，认识和感知以橙色为主要颜色的画面给人们带来的特有的美感。
   (2)教学难点：表达自己对橙色的感受，在感知的基础上发散思维，展开创作。
   教学准备：
   课件、水粉颜料、调色盘、水粉笔、作品
   教学过程：
   (一)新课导入
   教师：橙色是一种间色，这种颜色在我们的生活中也随处可见，请大家回忆，有哪些物体或场景是橙色的?(桔、橙汁、衣服、夜晚的灯光等同时媒体依此出示相关的图)。看完这些有关橙色的图片，请同学们说说橙色带给大家什么感觉?
   学生：橙色给人温暖、喜悦、明快、热烈、兴奋等。
   教师：下面就让我们共同以橙色为主题创作一幅图画。
   (二)讲授新课
   教师：正因为橙色具有给人心理上“暖”的感觉的特征，因此人们把这橙色、红、黄等归为“暖色”。有许多的艺术大师就喜欢用橙色来表现画面，表达自己的内心感受，请大家一起欣赏艺术家笔下的作品。
   1．欣赏名家作品
   (1)出示高加明的农民画《打菜籽》
   ①请孩子们仔细观察，欣赏，说说你从作品中看到了什么?(一片丰收景象，人们忙碌的打菜籽……)猜猜当时人们的心情?(高兴、喜悦)
   ②介绍作者、作品特点?
   (2)出示梵高《向日葵》
   请同桌讨论这张作品主要表现了什么?给你什么感觉?(明亮、充满生命)
   介绍梵高，荷兰人，19世纪后印象主义艺术大师，用色彩表达自己强烈的内心感受是他作品的最大特色。这幅作品中作者通过橙色系列的色彩表达对光明的向往，对生命的热爱。
   (3)米勒《晚钟》请学生说说这张作品带给我们的感受?
   (4)媒体整体出示有关橙色的名家作品：
   请孩子们观察，在这些作品中除了橙色之外，还用了哪些色彩?为什么?何为“橙色的画”?
   小结：橙色的画指以橙色为主的画，在这些作品的画面上也有其他色彩，如蓝、绿等，这些色彩的参与使画面有对比更生动、和谐。
   2．欣赏学生作品
   师：请学生们观察，欣赏书中的小画家们的作品，说说他们分别用橙色表现了什么?同桌之间互相讨论，并说说比较喜欢哪张作品?
   3．小结
   用橙色可以表现固有色是橙色的物体，也可以表现本来不是的物体或场景，也可以把自己头脑中想到的东西用橙色表现，给人产生联想。
   (三)巩固练习
   教师指导学生进行自由创作：(1)学生练习调色；(2)以橙色为主，画一幅画。如果能用自己调出的橙色画最好。
   展示评析：(1)请学生把自己的作品介绍给大家；(2)学生互评；(3)教师进行点评。
   (四)课堂小结
   教师：通过本节课的学习，大家已经了解了橙色在绘画大师作品中的运用，也能够自己调制橙色创作绘画作品。希望大家能够根据所学内容绘制其他颜色的作品。
   (五)课后作业
   请学生绘制一幅以蓝色为主题的绘画作品。