（1） 被评者常见的心理误差
被评者常见的心理误差主要有：
①防卫心理。 来源于被评者对评价的意义认识不足， 生怕评价对自身产生不利影响， 因此采取不主动配合，处处设防， 冷眼旁观态度。
②逆反心理。 指被评者在评价过程中采取对抗或抵制的态度， 这是一种反常的现象。 一旦出现， 评价者应当及时检查自己的工作。
③敏感心理行为。 指被评者过分看重评价的结论， 而表现出来的处处斤斤计较、 患得患失的行为。
④自慰心理行为。 指被评者为自己的不佳表现寻找种种理由， 进行辩解、 开脱， 进行自我安慰。 这是一种妥协性自我防御的机制。 自慰心理行为主要有两种表现： 一是“酸葡萄” 式自我安慰： 被评者在得不到自己期望的评价结论， 就故意贬低所追求目标的价值， 甚至公开表明自己并不想得到它。 二是“甜柠檬” 式自我安慰： 被评者对自己获得的评价结论， 尽管并未达到个人的期望， 内心不喜欢， 但表面上还说好， 以抬高现状的价值。
⑤消极性自我防御心理。 包括推诿责任或否定评价两种表现。 前者把表现不佳的责任推给他人， 埋怨他人，以减轻自己的焦虑和不安。 后者则完全根据自己的情绪， 对评价持非理智的反抗、 抵制和排斥的态度。
（2） 对被评人员的心理误差的调控
①认真做好宣传和沟通工作， 提高评价的透明度， 使被评价者了解评价， 消除思想顾虑， 增强参与意识。
②引导被评价者正确评价自己， 调整心态， 减少不必要的、 消极的心理误差。
③创造良好的评价环境和气氛， 加强交流， 掌握被评者的思想动态， 及时而有针对性地纠正可能出现的心理偏差。
④结果反馈方式要讲究艺术， 同时要引导被评者进行正确的归因， 使评价收到实效。