某班有b个人，a个两瓜，其中人数比西瓜个数多，当b个人正要将a个西瓜分来吃时，忽然又来了m个人带来了m个西瓜要求入伙，共同分瓜吃，试问这b个人平均每个人分吃的西瓜比以前多了还是少了?

简析内涵：将此不等式问题改变为“分瓜问题”，活跃了气氛，又引入了数学模型，将原来枯燥的数学式子生活化了，和学生的距离拉近了，增加了学生应用数学的意识。