某研发机构开发了一套适合 12-14 岁青少年写作能力训练的游戏产品， 欲通过比较该产品使用三个月 前后青少年写作能力的变化， 以确定其有效性， 请针对该目的提出具体实验设计方案， 说明理由； 并对预期的实验数据给出具体统计分析方法。
（1） 实验对象： 12-14 岁青少年各 20 名， 共 60 名， 各方面条件均衡。 （2） 实验方式： 将 60 名青少年随机分成 A、 B 两组， 每组 12-14 岁青少年各 10 名。 测量两组青少年的写作起始水平。 A 组使用该游戏产品， B 组不使用。 三个月 后， 再次测量两组青少年的写作水平。 （3） 实验结果： 可采用独立样本 t 检验进行结果统计。 假如三个月 后进行写作水平的测量， A 组青少年的写作提高程度显著高于 B 组， 则证明游戏产品有效， 反之， 若没有明显的差异， 则说明这种产品无效。 （4） 注意： 实验过程必须确保测量 A、 B 两组写作能力的材料的一致性， 排除可能的干扰因子。