【正确答案】(1)学生是主体性的人。学生是参与教育过程的主体，在这个过程中表现为自主性、能动性和创造性的特征，这三者是确立学生主体的依据和衡量标志。 (2)学生是发展性的人。现代教育认为，每个学生作为一个指向未来的无限变化体，都具有无限的发展潜能，尤其是中小学阶段的学生更具发展的可能性，可塑性也更强。教师应看到学生的未完成性，并给学生创造发展的良好环境和机会。 (3)学生是完整性的人。教育的意义在于“成人”，而人是整体的人，是具有“多向度”的人。素质教育的课堂教学需要的是完整的人的教育，它的真正功能在于让学生在获取知识的同时，还应该有人格的完善、灵感的启迪、情感的交融，从而让学生得到生命多层次的满足和体验。 (4)学生是个性化的人。学生的差异不仅是教育的起点，也是教育最终的追求目标。在教学实践活动中，要注重个性化的教育教学，照顾学生的个性差异，为每个学生的发展提供有利条件，让学生充分发挥其独特的个性优势，以形成独立的个性。 (5)学生是有特定权责的人。教师要做到正视并保护儿童的权利，避免其权利受到侵害；要合理地处理学生权利与责任的关系，既要保护学生的权利，又要善于引导学生承担责任，树立学生权责观念。