监控假说； 情感过滤假说

克拉申输入假说理论的理论构成： ①习得与学习假说： 克拉申理论
的出发点和核心是他对“习得”和“学得”的区分， 以及对它们各自在习得者第二语言能力形成过程中所起的作用的认识； ②监控假说： 体现了“语言习得”和“语言学习”的内在关系； ③输入假说： 是克拉申语言习得理论的核心部分； ④情感过滤假说：第二语言习得的过程还要受许多情感因素的影响； ⑤自然顺序假说： 人们对语言结构知识的习得是按自然顺序进行的。