①科学课最重要的目的不在于记住所谓“标准答案”，要防止把学生变成装满科学名词、理论定律、科学家生平的“两脚书橱”
②这些论断道出了儿童教育的一般规律，对于科学教育更加适用
③科学是一件烧脑的事儿，同时也是一件需要操作实践的事儿，对于小学生而言，尤其如此
④皮亚杰认为，知识来源于动作；苏霍姆林斯基指出，儿童的智慧在他手指尖上
⑤只有在课程设置中坚持问题和实践导向，让学生动手尝试，课本上那些知识才会站立起来与学生对话，知识的讲授才能变成问题的解决
⑥要想知道科学的魅力，就需要动手做一做
根据语意逻辑，对上述句子排序最恰当的是（ ）。
话题连贯性。先说出：要想知道科学的魅力，就需要动手。然后③对此作了进一步解释：科学是一件需要操作实践的事儿，并指出对于小学生而言，尤其如此。引出了“小学生”这个群体。④通过两个专家所得出的理论，指出儿童的智慧在他手指尖上，也承接了上一句，即：小学生需要动手操作；②中的“这些论断”，可知就是指第④句中的两位专家的论断，并且②提出了儿童教育的一般规律，对于科学教育更加适用。引出了“科学教育”这个概念，其后通过①来解释：儿童教育的一般规律是如何体现在科学教育上的。最后，得出⑤这个对策/措施。故本题选A。