儿童友谊发展的五阶段理论：
阶段1（3〜7岁）：尚不稳定的友谊。朋友只是一个玩伴，友谊就是一起玩。儿童还没有形成友谊的概念。
阶段2（4〜9岁）：单向帮助关系。这个阶段的儿童，要求朋友能够服从自己的愿望，如果顺从自己就是朋友，否则就不是朋友。
阶段3（6〜12岁）：双向帮助关系。这个阶段的儿童能相互帮助，但还不能共患难，儿童对友谊的交互性有一定的了解，但带有明显的功利性。
阶段4（9〜15岁）：亲密的共享。儿童发展了友谊的观念，认为朋友之间可以分享，相互信任和忠诚，能同甘共苦。
阶段5（12岁以后）：友谊发展成熟。随着年龄的增长，儿童对朋友的选择性逐渐增强，由于选择朋友更加严格，所以，建立起来的朋友关系，持续时间都比较长。