【正确答案】(1)背景：一是临时政府的学制已不能适应当时社会政治经济生活发展的需要；二是“五四”后，西方教育思想大量传入中国，引起国内的教育改革运动，而美国的学制改革及当时正在中国发生重大影响的实用主义教育思潮，在一定程度上适应了这一社会需求；三是教育改革的讨论和实践方兴未艾。1922年9月，教育部顺应形势，召开全国学制会议，公布了《学校系统改革案》，即“壬戌学制”。
   (2)这一学制有三方面的内容：①作为指导原则的“七项标准”，即：适应社会进化之需要；发挥平民教育精神；谋个性之发展；注意国民经济力；使教育普及；注重生活教育；多留伸缩余地；②“六三三”分段的学校系统，即初级小学四年(从6岁开始)，高级小学两年，初级中学三年、高级中学三年，大学四至六年；③四项附则，即：为使青年个性易于发展，得采选科制；为适应特殊之智能，对于天才者之教育应特别注重，其修业年限得变通之；对于精神上或身体上有缺陷者，应施以特殊教育；对于年长失学者，应施相当之补习教育。
   (3)新学制在以下方面体现了进步性：①缩短了小学年限，有利于初等教育的普及，也基本符合儿童身心发展的特点；②延长了中学年限，有利于提高中等教育水平，中学分为两段提高了办学的灵活性，又有利于中学普及；③取消了大学预科，有利于大学集中力量进行学术研究；④在中学开始实行选科制和学分制，兼顾学生升学和就业的准备，适应了不同程度的学生的需要。“六三三”制的基本结构，符合现代教育的要求，故被一直延续下来，但有些方面后来进行了个别调整。