案例七：
一般资料：求助者，女性，42 岁，自由职业者。
案例介绍：求助者家庭条件优越，自己在家照看两个女儿。求助者少年时期学过钢琴，曾经梦想要成为钢琴家，后因故中断。大女儿4 岁的时候，就被她安排学琴，后来考入音乐学院，求助者很欣慰。她也想让小女儿学琴，可小女儿却不顺从，就是不想学音乐。求助者非常伤心，她觉得小女儿不明白她的苦心。为此很苦恼，前来咨询。
下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话：
求助者：我要她学音乐，跟她姐姐一样，也是为她好啊！
心理咨询师：世界上没有两个人是一样的，两个女儿也不会一样。
……
求助者：我是她妈妈，她为什么就不听我的话呢？
心理咨询师：您小时候，妈妈说的话您都听吗？
求助者：有时候听，有时候不听。
心理咨询师：这就对了，不可能别人说的所有话我们都需要照办。
求助者：那我所做的努力不就白费了吗？
心理咨询师：问题的关键不在于努力是否白费，而在于您要求小女儿必须听您的话去学琴。实际上，学不学音乐都可以成才，您却坚持她一定要学音乐，您的烦恼就来自于此
求助者：如果她将来学习不好，又没有一技之长，这一辈子不就毁了吗？我感到很着急，为她担心。
心理咨询师：难道一个人没有音乐特长，就真的活不下去了吗？你不也是没学成琴，不也过得很好吗？
求助者：哦……
单选题
单选：按合理情绪疗法，该求助者出现的不合理信念的特征是（ ）。
【正确答案】
B
【答案解析】[解析] 求助者说：“如果她将来学习不好，又没有一技之长，这一辈子不就毁了吗?我感到很着急，为她担心。”这是一种糟糕至极的想法。
多选题
多选：在合理情绪疗法修通阶段常用的技术包括（ ）。
【正确答案】
A、B、C
【答案解析】[解析] 修通阶段的主要技术有与不合理信念辩论、合理情绪想象技术、家庭作业以及其他方法。积极关注是建立良好咨询关系的方法之一。
单选题
单选：在合理情绪疗法的ABC 理论中，A 代表（ ） 。
【正确答案】
A
【答案解析】[解析] 合理情绪疗法通过纯理论分析和逻辑思辨的途径，改变求助者的非理性观念，解决情绪和行为的问题。其核心理论是ABc理论。A是诱发事件，B信念，C是情绪反应、行为结果。A不是心理问题的原因，B才是。
单选题
单选：根据ABC 理论，本案例中的A 是（ ）。
【正确答案】
D
【答案解析】[解析] ABC理论中A是诱发事件。求助者想让小女儿学琴，可小女儿却不顺从，就是不想学音乐。求助者非常伤心，她觉得小女儿不明白她的苦心。
单选题
单选：“我是她妈妈，她为什么就不听我的话呢？”反映了该求助者的（ ）。
【正确答案】
C
【答案解析】[解析] 求助者以自己的意愿为出发点，认为小女儿不学琴这件事是不应该发生的，认为女儿必须听妈妈的话，是绝对化的要求。
单选题
单选：本案例咨询谈话的最后两句，属于（ ）。
【正确答案】
B
【答案解析】[解析] “难道一个人没有音乐特长，就真的活不下去了吗?您不也是没学成琴，不也过得很好吗?”这是从来访者的观点出发再驳倒来访者，是产婆术辩论法。
单选题
单选：合理情绪疗法无法帮助求助者达到（ ）。
【正确答案】
C
【答案解析】[解析] 合理情绪疗法可以帮助个体达到自我关怀、自我指导、宽容、接受不确定性、变通性、参与、敢于尝试和自我接受。
单选题
单选：根据ABC 理论，该求助者心理间题的主要原因不是（ ）。
【正确答案】
A
【答案解析】[解析] 合理情绪疗法核心理论是ABC理论。A是诱发事件，B是不合理信念，C是情绪反应、行为结果。ABC的关系：A不是C的直接原因；B才是问题的原因。
单选题
单选：在人际关系中，反黄金规则正确的表述是（ ）。
【正确答案】
A
【答案解析】[解析] 黄金规则：像你希望别人如何对待你那样去对待别人，是一种理性观念。反黄金规则：我对别人怎样，别人就必须对我怎样或别人必须喜欢我接受我。是不合理的、绝对化的要求。
多选题
多选：使用面质技术时应注意（ ）。
【正确答案】
A、B、C
【答案解析】[解析] 面质技术时的注意事项：要有事实依据，避免个人发泄，避免无情攻击，以良好咨询关系为基础，可用尝试性面质。