【答案解析】一、课程导入
多媒体展示爆炸相关新闻图片，引出课题。
二、新课讲授
1、学习爆炸现象
（1）何为爆炸引导学生带着问题自学课本知识
（2）播放天津塘沽大爆炸、台湾高雄燃气爆炸、青岛化工厂爆炸视频，
引导学生总结这些爆炸想象的特点。（由于天然气、煤气或液化石油气等易爆物泄露等引起的爆炸。）
通过这些视频的惨痛教训，我们应该如何正确利用这些易燃易爆物呢
请学生回答，并顺势讲解爆炸极限概念和知识。
提问：在气体燃烧时，高于或低于爆炸极限都会有怎样的现象
请大家小组讨论并请代表回答问题。
2、粉尘爆炸实验
可燃性气体可能发生爆炸，面粉、煤粉等粉尘也能发生爆炸吗引导学生带着问题观看粉尘爆炸实验视频。
问题：
（1）视频播放结束了，请大家尝试着总结下本次实验的步骤是什么
（2）观察到什么现象造成这种现象的原因是什么能得到什么结论
观察实验现象，总结分析。
（3）提问:由上可知，物质具备燃烧的条件后，燃烧的剧烈程度和什么有关
明确：氧气的浓度和接触面积。可燃物与氧气接触面积越大，氧气浓度越高，燃烧就越剧烈，在一定空间内急剧燃烧并有气体生成，可以引起爆炸
教师讲解：通过以上实验可知，在面粉厂附近是要严禁烟火的。为了使警钟长鸣,同学们对一-些易燃物和一些易爆物的安全问题，要时刻提高警觉性
三、巩固练习，强化提升
大家在一些易燃易爆场合会经常一些图标，请大家讨论这些图标向人们传递了什么样的信息
四、课堂小结，深入理解
教师引导学生总结本节课的主要内容。
五、布置作业，实际演练华点
课下请同学们收集商场、学校周边的一些安全警示标志，并说一说它们分别是什么下节课进行分享。
板书设计:略