阅读以下某教师关于鉴赏诗歌的炼字艺术的课堂实录(片段),按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)
    师:(A)贾岛初次到京城长安参加科举考试,一天他骑在驴背上吟诗句道:“鸟宿池边树,僧推月下门。”开始用“推”字,后来又想要用“敲”字,用心琢磨词句,一直未能确定用哪个字更精美传神,于是在驴背上吟咏诵读,还不停地伸手比划“推”“敲”的姿势。这时,吏部侍郎兼京兆尹韩愈正路过此地,贾岛不知不觉冲撞到仪卫队。随从人员将贾岛推拥着带到兆尹韩愈面前,贾岛一一解释说出自己吟得的诗句。韩愈停马伫立很久,对贾岛说道:“还是用‘敲’字更好啊。”大家想想为什么用“敲”字比“推”字好?
    生1:(B)“推”字显得不够礼貌。
    生2:“敲”字有声音,恰好和前一句的静构成动静对比的意境。
    师:(C)说得非常好。古人作诗讲究“炼字”,一个字不同,诗的意境也就不同,鉴赏诗中的字时,一定要展开联想把该字放入原句中去体会景象,这样才能明白字句的妙处。
    师:(D)下面我们做一个练习,请大家鉴赏一下宋祁的诗句“红杏枝头春意闹”中“闹”字的表达效果。
    对画线部分理解不正确的是______。
【正确答案】 D
【答案解析】

[考点] 语文教学(上)

   根据题干给出的材料,可知A项中教师的引导能够增加趣味性,激发学生兴趣。B项生1的回答是学生的直观感受。C项教师先肯定了学生回答,后又启发学生如何练字。D项插入宋诗属于教师教学的拓展,不影响课堂连贯性。