（2）根据动静交替的原则来安排一日活动。

（3）一日生活安排要相对稳定并让幼儿了解，以利于形成时间观念、秩序感和计划性。但执行时每个环节的具体时间不要定得太死，允许有一定的灵活性。

（4）每一环节（尤其是自由活动）结束前要有明确的信号提示，让幼儿做好转换活动的准备。