素质测评的三要素是标准、标度和标记。
①所谓标准，就是指测评标准体系的内在规定性，常常表现为各种素质规范化行为特征或表征的描述与规定，如题中的“衣着得体与行为举止”“语言组织与表达能力”“知识面与文化修养”和“对应聘岗位的认知”。
②所谓标度，即对标准的外在形式划分，常常表现为对素质行为特征或表现的范围、强度和频率的规定。
③所谓标记，即对应于不同标度（范围、强度和频率）的符号表示，通常用字母（A, B, C等）、汉字（甲、乙、丙等）或数字（1, 2, 3等）来表示，它可以出现在标准体系中，也可以直接说明标准。

①该表属于二次量化。二次量化即指对素质测评的对象进行间接的定量刻画，即先定性描述后再定量刻画的量化形式。
②题中首先赋予了每个指标不同的权重，即先对每个指标的重要程度进行定性的描述，完成第一次量化，即纵向量化；然后再对被测者的各个指标进行打分，这是对每个指标进行定量的刻画，完成第二次量化，即横向量化。

①该表是运用了当量量化。所谓当量量化，就是先选择某一中介变量，把各种不同类别或并不同质的素质测评对象进行统一性的转化，对它们进行近似同类同质的量化。题中的每个对象是不同质的，很难直接比较，因此，需要通过各项指标的纵向加权，进行当量量化。
②当量量化常常是一种主观量化形式，其作用是使不同类别不同质的素质测评对象量化，能够相互比较和进行数值综合。