(1)学习动机强度的最佳水平随任务难度的不同而不同。

(2)学习任务比较简单时，学习动机强度较高可使学习成效达到最佳水平。

(3)学习任务比较困难时，学习动机强度较低可使学习成效达到最佳水平。

(4)学习动机强度与学习成效之间的关系成倒“u”型。