1.上节课，我们共同学习了我国地势的基本特征，同学们回顾

一下我国地势的基本特征是什么?我国地势自西向东分为几级阶

梯?我国三级阶梯的分界线分别是什么?

　 2.这节课，我们接着学习我国地形的基本特征。同学们回想一

下.地形包括哪五种类型?

　 3.引导学生读图(《我国地形分布大势图》)，找一找这五种地

形类型在我国是否都有?

　 4.引出我国地形复杂多样的课题。

(板书)地形复杂多样

　 [讲授新课]

　 1.从图可以看到，我国不仅有纵横交错的山脉、雄伟广袤的高

原、一望无际的平原，还有群山环抱的盆地以及起伏和缓的丘陵。

请同学们判断以下图片分别表示的是什么地形。

　 2.提到地形，我们自然地就想到了山地和山脉。通过刚才的图

片，谁能描述一下山地的特征。

　 3.我国是一个多山的国家，这些山脉多为东西走向和东北—

西南走向，南北走向和西北—东南走向的山脉较少。山的走向是指

山脉的延伸方向。

引导学生读图、观察，判断：

问：哪些山脉还是省区界线?

(归类整理)

　 4.山脉将大陆分隔成许多网格，高原、盆地和平原就分布在这

些网格中。

(1)我们来看一下新疆的地形。

(2)指导学生填表。

　 5.(讲解)从《我国地形分布大势图》上可看出，我国是一个多

山的国家，不同走向的山脉犹如大地上隆起的一根根脊梁，纵横交

织在祖国大地上，构成了我国地形的骨架。山脉和山脉之间镶嵌着

四大高原、四大盆地和三大平原。

(读图)我国有哪四大高原、四大盆地和三大平原呢?同学们在

《我国地形分布大势图》上分别找出来，并注意它们的方位、名称及

其写法。

　 6.指导关于四大高原的活动。

教师总结。

　 7.(阅读思考)阅读课本上面《地形与民俗》资料，引导学生思

考：黄土高原和云贵高原上的民俗与当地地形有什么关系?

教师小结：可见，有什么样的地形特征，就会产生什么样的民

俗习惯，民俗习惯深受地形的影响。

　 [课堂小结]

本节课我们首先明白了我国复杂多样的地形特征，在此基础

上着重搞清了我国不同走向的山脉及其两侧的主要地形区。

　 [作业]

填图：在《中国陆上主要山脉图》上面填写出我国主要山脉两

侧的地形区名称。(注意横写自左向右，竖写自上而下)

回忆并回答。

回答：包括山地、高原、平原、丘陵和

盆地。

回答：五种地形类型在我国都有。

学生判断是什么类型的地形并抢答。

描述山地的特征。

学生活动。

思考后回答。

学生看图回答。

完成课本的活动。

学生回答。

学生活动。

学生自由发言。

倾听回忆。