[教学目标]

1．知识目标

(1)认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型；

(2)理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。

2．能力目标

(1)提高学生认识自我、驾驭情绪的能力；

(2)培养学生的探究能力、团队合作进行学习和活动的能力。

3．情感、态度与价值观目标

使学生懂得情绪对个人行为和生活的重要性，保持积极、乐观、向上的情绪状态，引导学生发展良好的情绪品质，提高学生的心理素质。

[教学重点]情绪的多样性，情绪反映着个人的兴趣和志向。

原因：①《全日制义务教育思想品德课程标准(2011)》内容标准中“理解情绪的多样性、复杂性”的要求；②这一点也是从学生的实际出发，学生感兴趣的事情就愿意做，积极性很高，对于不感兴趣的事情就情绪低落、厌烦，甚至逃避。把这点作为讲解重点，老师可以拓展一下，也是为下一个框题打下基础。

[教学难点]情绪对人的不同作用。

原因：它是从两种情绪对人的身体、智力、正常水平发挥产生作用，阐明情绪的两种不同作用，即积极情绪和消极情绪。这一点既是学生日常生活中经常会碰到的难题，也是《全日制义务教育思想品德课程标准(2011)》内容标准中“学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态”的要求。所以把这部分内容作为难点来讲解。

[教学过程]

教学简案：

课程导入：教师设置几种情绪情境；学生分析得出：激动、高兴、兴奋、失望、气愤、懊悔、生气等；教师分析：同学们说的这些感受，就是人的情绪表现。在我们的日常生活中，随时随处都会有情绪存在，一切活动都会打上情绪的印迹。人们就是在这五彩缤纷的情绪世界里，体味着人生百味。

讲授新课：

1．情绪万花筒

(1)情绪的含义：情绪是人的心理活动的重要表现。

(2)情绪的类型：喜、怒、哀、惧

(3)情绪与情境的关系：因果关系、引起与被引起的关系

2．情绪与生活

(1)情绪的神奇作用

(2)情绪分为积极情绪和消极情绪(哪个情绪好呢?)

(3)情绪对生活的影响

①情绪对智力的影响

②情绪对健康的影响

③情绪对理智和正常水平的影响

学生小结：

教师点评：

从学生的实际出发，联系学生的亲身感受，激发学生的学习兴趣。通过设置情绪情景、观看影片、小品表演、小组竞赛等方式让学生了解情绪的内容。