【正确答案】随着帝国主义对华政治、经济侵略的进一步加深，文化教育侵略也日益加剧。中国教育主权受到教会教育的严重侵犯。20世纪20年代中期，中国人民日益认识到教会学校的文化侵略的真面目，向教会收回教育权的运动已不可避免。
   1922年3月，蔡元培在《新教育杂志》上发表《教育独立议》，极力主张教育脱离政党与宗教而独立，率先举起反基督教教育的大旗；1923年9月，余家菊在《少年中国》月刊上发表《教会教育问题》一文，率先提出了“收回教育权”的口号，很快引起社会各界特别是教育界和学生界的共鸣；1924年4月，广州圣三一学校当局因阻挠爱国学生的行动，使得许多学生退学以示抗议。这次运动在广州其他教会学校得到普遍响应，广州学生界的收回教育权运动迅速波及全国；1925年，收回教育权运动在“五卅运动”中达到高潮，全国各地的学生们举行了声势浩大的游行示威，教会学校的学生纷纷退学，以实际行动投入到反对教会教育的斗争中去；是年11月16日，北洋政府教育部颁布《外人捐资设立学校请求认可办法》。
   尽管教会学校的教育权并没有因为收回教育权运动而彻底的收回，但使中国人民对教会学校有了一个较为清晰的认识，使教会教育的发展势头在一段时期内受到了遏制，也迫使传教士们重新思考他们所办理的学校教育事业，宗教色彩较以前有所淡化，而真正的教育职能却得到了一定程度的强化。可以说，收回教育权运动是日后教会教育(特别是教会大学)走向本土化和世俗化的必不可少的前奏，具有深远的历史意义。