杜威是美国民主主义教育家，陶行知是我国著名的教育家，受杜威思想的影响创立了生活教育理论。这两种教育思想的异同主要表现在以下几个方面：
（1）相同点：
二者都重视教育与生活、学校与社会、理论与实际的紧密联系，重视学生的主体性，重视学生的做在学生成长中的作用，要求教育中做与学合一。
（2）不同点：
①杜威的“教育即生活”与陶行知的“生活即教育”。a.对“生活”的理解不同。杜威的生活是体现社会精神的学校生活和儿童生活；陶行知强调人们的实际生活。b.对“教育”的理解不同。杜威强调学校教育；陶行知强调社会意义上的教育。
②杜威的“学校即社会”和陶行知的“社会即学校”。a.杜威强调学校本身就是一个小型社会；陶行知强调社会本身就是一所学校。b.杜威重视维护民主社会，陶行知重视学校对社会的改造功能。
③教育作用和目的观不同。杜威强调“教育即生长”，教育只有一个内在的目的，即促进个体的生长发展，重视教育的个体作用；陶行知强调的是教育服务于民族解放和独立的作用，重视教育的社会作用。
④儿童观不同。杜威过分重视儿童中心论，忽视了教师的作用和必要的学校管理；陶行知主张教育儿童全身心的解放，重视全面发展。
⑤教育内容和方法观点的主张不同。a.教育内容：杜威重视学生直接经验的获得，但忽视系统知识的学习；陶行知提倡知、行统一观，间接经验和直接经验都得到了重视。b.教育方法：杜威强调“从做中学”；陶行知主张“教学做合一”。