能够推断出“使用集中识字教学方法时严肃的教学态度会效果较好， 使用分散识字教学方法时使用轻松的教学态度会效果较好” 这一结论的统计依据是（ ）。
教学方法和年龄的教学态度均显著
教学方法和教学态度的交互作用显著
教学方法和教学态度的交互作用不显著
教学方法、 教学态度和教学效果的交互作用显著