单选题
11.阅读《孙权劝学》的导入教学设计案例,按要求答题。
同学们看过《三国演义》吗?天下大势分久必合,合久必分。话说三国鼎立之时,吴王孙权独霸一方,他手下有员大将名叫吕蒙。此人武艺高强,战功卓著,曾随周瑜、程普大破曹操于赤壁,后又袭破关羽,占领荆州,深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病,不爱读书学习,孙权屡劝他多学知识,可吕蒙每次都推三阻四,还自以为一介武夫,读书何用。这回,孙权又来劝他了,结果如何呢?让我们来看看《孙权劝学》一文。
对上述导入教学设计案例的相关分析,不正确的一项是( )。
【正确答案】
B
【答案解析】导入的方式有很多,比如谈话、图片、视频、故事、情境等等,导入的目的是为了激起学生的兴趣,引出教学对象,奠定情感基调等。题干中教师采用的是讲故事的方式,激发了学习兴趣,设置了悬念,也引出了学习对象。是一种比较好的导入方式。B项表述不对,其他三项都正确。故本题选B。