读书时遇到段读不懂，你或许会慢慢地再读遍，也成许会寻找其他线索，这属于（ ）。
当学习者意识到他不理解课文的某一部分时，就会退回去读困难的段落;在阅读困难或不熟的材料时放慢速度等这都属于元认知策略中的调节策略。