“苏格拉底方法”，又称“问答法”“产婆术”。苏格拉底在哲学研究和讲学中，形成了由讥讽、助产术、归纳和定义四个步骤组成的独特的方法，称为“苏格拉底方法”。其中助产术就是帮助对方依靠自己得到问题的答案。
(1)“助产术”教学方法遵循了以下几项基本原则：
①适时提出问题。当对话者对某一问题或现象欲知而未知，思维处于困惑时，苏格拉底往往能在适当的时候提出话题，使对话者不感到唐突，非常自然。
②设问准确。苏格拉底在与谁进行谈话，谈论什么话题，都有明确的出发点和针对性，有自己所要达到的教育目标和要求。
③教育内容具有层次性。苏格拉底在表明自己的观点和思想时非常注重教育内容的“层次性”，往往是一步一步、由表及里、由浅入深地推进，循序渐进地启发学生，逐步接触到问题的核心和达到最后的答案。
(2)“助产术”在实践中的应用：
①“助产术”有利于建立民主、平等、和谐的师生关系。在实施教学管理的过程中，要把学生当成完成工作任务的合作者，注意发挥教师和学生两个方面的主观能动性。这样更容易调动学生的积极性，提高管理效率。
②“助产术”有利于开发学生的潜能，调动学生的主动性和积极性，应善于培养和使用学生干部。学生干部与学生们朝夕相处，更了解大家的思想动态和内心诉求，所以要精心培养和大胆使用他们，使之成为学校与学生之间的桥梁和纽带，促进教育教学工作的开展。
③“助产术”有利于及时了解学生生活和诉求。教师要有“以学生为本”的观念，用一颗慈爱之心呵护学生，做他们的贴心人和好朋友，要善于分析学生的心理和需求，了解他们的所思所想，帮助他们排忧解难，鼓励学生更好地参与到现实的学习和生活中。