【正确答案】习得性无助感是指个人经历了失败与挫折后，面临问题时产生的无能为力，丧失信心的心理状态与行为。对具有习得性无助感的学生可以采取下列教育措施：
   (1)对青少年要以鼓励为主，帮助他们形成积极的自我概念：教师、家长和教练要帮助青少年正确面对失败，对他们要以鼓励性评价为主，引导他们充分肯定自己的优点，增强自信心，从而形成积极的自我概念。
   (2)引导青少年树立正确的目标导向：教师、家长和教练要帮助青少年摒弃能力固定、不可控制的观点，帮助他们建立起正确的学习目标，即让他们将学习、锻炼过程本身视为努力的目标，避免仅仅把成绩当作努力的目标。
   (3)通过归因训练来提高自我效能感：对青少年进行归因训练时应首先了解青少年的归因倾向；然后创造一定的情境，让他们多次体验学习的成败；最后再引导他们学会将成败的原因归结于努力与否。通过归因训练，逐渐使他们形成积极的归因倾向，提高他们学习的积极性。
   (4)创设良好的人际交往环境：良好的人际交往环境有助于个体形成心理上的安全感。因此，教师务必加强班级或运动队人际交往环境的建设，提倡积极向上、平等互助的良好人际关系，启发青少年的多种兴趣，满足他们多层次的需要，使他们在学习与训I练活动中增强自信心和成就感。