(1)内涵：
研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓宽视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。
(2)分类：
①研学旅行组织上实施的主体主要有学校、旅行社或社会文化机构、国家专门成立的研学旅行管理机构等。②从研学旅行活动的实验和正式实施后所开展的诸种活动来看，其活动内容主要有历史文化类、红色革命类、科技活动类、职业体验类、军事训练类、亲近自然类。③以研学旅行活动开展的范围为分类依据，可以分为家乡、县、市、省、全国和世界。
(3)价值：
在中小学素质教育过程中，研学旅行已然成了一个重要环节，其知行结合的创新型教育方式，有益于提升新时代中小学生的文化素养，丰富中小学生的文化生活，让素质教育变得可视化，促进中小学生形成正确的人生观、价值观和世界观。
(4)研学旅行的实施策略：
①正确认识研学旅行活动的性质和作用。②教师转变角色，辩证地处理好研学旅行活动中的各种关系。③确定研学旅行的目标，创造性地设计研学内容与方法。④在管理与运行机制上，协同合作，保障安全有效地开展研学旅行活动。