期中考试，小夏数学考试考了68分，刘老师却在他的卷子上批了“68—98”。刘老师对他说，“这次考试成绩比你自己上次的成绩还是有进步的，但还是有很多不足之处，你看，这道题错了，肯定是上课没有认真听，把感念搞错了。如果你上课专心听。凭你的聪明才智完全可以做对，就可以得78分，不是吗？”小夏信服地点点头。“你再看这道题，我记得同样的题型你有一次作业中也错过，后来改对了，这次考试怎么又错了呢？”小夏惭愧地说：“我上次改作业是拿别人的作业本抄了一遍。”刘老师笑着说，“你很诚实，希望你记住这次教训，这道题要是对了，是不是就88分了？”“在看这道题，真是可惜，就一个小数点，要是再细心一点是不是就可以得98分了？”小夏也笑了。“我明白了刘老师，以后我上课认真听，作业认真订正，再改掉粗心的毛病，期末我就能考98分，不，我要考100分！”
根据上述材料，作答下列问题。
刘老师运用的教学评价有（ ）。
依据材料，刘老师运用的教学评价有总结性评价和形成性评价。 总结性评价也称为终结性评价，是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结 束时对学生学习结果的评价。形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动 而进行的对学生学习过程及结果的评价。
在实践中运用测验、考试等方法检查教学效果，应注意的原则有（ ）。
教学评价的原则包括：客观性原则；发展性原则；整体性原则；指导性原则。
下列关于刘老师教学醒悟的表述，正确的是（ ）。