问答题
结合材料回答问题：
材料1
有个人不小心打碎一个花瓶，但他没有陷入沮丧，而是细心地收集起满地的碎片。他把这些碎片按大小分类称出重量，结果发现：10～100克的最少，1～10克的稍多，0.1～1克和0.1克以下的最多；同时他还发现这些碎片的重量之间存在着倍数关系，即较大块的重量是次大块的重量的16倍……因此他发现了“碎花瓶理论”，这个理论可以帮助人们恢复文物、陨石等不知其原貌的物体，给考古和天体的研究带来了意想不到的效果，这个人就是丹麦的物理学家雅各布·博尔。
摘编自《光明日报》(2011年2月21日)
材料2
迪迪·艾伦年轻时到一家电影公司打工，跟着知名电影剪辑师罗伯特·怀斯学习，她在给电影《江湖浪子》剪辑时，犯了一个非常不应该的错误：在从一个镜头切换到另一个镜头时，第一个镜头中的声音竟然延续到第二个镜头中去，并且长达三秒钟，导致的结局：主人公驾驶汽车逐渐远去，镜头随之切换到达的目的地场景，而这时依旧可以听见第一个镜头中的汽车声!罗伯特·怀斯非常生气，他把这段影片往艾伦面前一扔说：“把你所犯的错误剪掉!”艾伦沮丧极了，正在她准备剪去自己所犯的那个“错误”时，她忽然看见窗台上的一个小盆景，那是一株地莓，它曾经生长在艾伦家的园子里，只是别的地莓都能长出又甜又红的果实，唯独这株地莓不会结果，可它虽然不会结果，却能开出特别鲜红的花朵!所以艾伦把它移植到了这里，成了一道美丽的风景!如果说不会结果是一种“错误”，但就在这种错误中，它却开出了最美丽的花!想到这里，艾伦怦然心动，她开始重新审视起那段影片，猛然意识到：这个错误的本身，其实就是一朵最美丽的地莓花!按照传统的技法，在镜头切换的同时声音也随之戛然而止，艾伦却把声音延续到第二个镜头中，而这不仅能巧妙糅合由镜头切换而产生的断裂感，还能更加有序地连贯电影节奏!艾伦由此想到，有些时候，把第二个镜头中的声音提前一点出现在第一个镜头的结尾处，也是一种能巧妙显示电影节奏的手法。于是，她把这种“错位剪辑”用到了这部影片的每一个切换的镜头中。影片上映后，这种剪辑效果让所有观众耳目一新，并引起了电影同行的关注和沿用，一场电影剪辑艺术的革新悄悄开始了!当86岁高龄的艾伦病逝后，人们对艾伦的人生态度和对电影的贡献作了这样的总结：“她深信这个世界上没有真正的错误，只有被忽略的智慧!即便是一株无法结出果实的地莓，也不要轻易扔掉，因为它可能会开出最美丽的花朵!”
摘编自《扬子晚报》(2011年6月27日)
问答题
从打碎花瓶这一现象中所概括出的“碎花瓶理论”为什么能帮助人们恢复文物、陨石等不知原貌的物体?
【正确答案】任何事物都是共性与个性的统一，共性寓于个性之中，个性中包含共性。
人们的认识就是从个别到一般、再到个别的过程。“碎花瓶理论”是对碎花瓶这一个别事物中所包含的一般特征的概括和反映，这就使得人们能够举一反三地认识和处理其他事物。
真理和谬误是辨证统一的，它们相互依存，相互贯通。真理中包含着某种以后会暴露出来的错误的方面或因素，错误中也隐藏着以后会显露出来的真理的成分或萌芽。
【答案解析】
问答题
如何理解“这个世界上没有真正的错误，只有被忽略的智慧”?
【正确答案】“世界上没有真正的错误，只有被忽略的智慧”并不是抹杀真理和错误之间的区别，而是指没有单纯的、绝对的错误，是指由于不能辩证地对待错误而失去在错误中发现真理的可能。
【答案解析】
问答题
上述两例对我们增强创新意识有何启示?
【正确答案】创新意识在我们认识世界和改造世界中具有重要意义。增强创新意识一要注重实践，从中汲取智慧；二要辩证思维，要全面地、发展地看问题。透过现象揭示本质，善于从偶然中发现必然。
【答案解析】[思路剖析] 对分析题而言，如果提问中明示出应当运用的原理，考查目标就是基础知识；如果提问中不明示应该运用的原理，考查目标就是能力。本题设定了3个提问，均未出现要考查的原理名称，所以属于能力题，有一定难度。对能力题的回答，首要的问题、也是难题就是要锁定适用的原理。在第1问“从打碎花瓶这一现象中所概括出的‘碎花瓶理论’为什么能帮助人们恢复文物、陨石等不知原貌的物体?”的设问中，有三个关键词：“打碎花瓶”、“碎花瓶理论”和“恢复文物”。“打碎花瓶”属于一个具体的、特殊的事件；“碎花瓶理论”属于对特殊事件的一般总结；而“恢复文物”属于根据一般规律的指导而进行的具体行为。由此可锁定当运用的原理为“矛盾的普遍性和特殊性原理”即“共性与个性原理”。而第2问“如何理解‘这个世界上没有真正的错误，只有被忽略的智慧’”中的“错误”即谬误，“智慧”即真理，由此可知适用的原理是“真理与谬误”。至于第3问属于开放性提问。可以结合“毛中特”中的“提高自主创新能力，建设创新型国家”以及“思法”中的“弘扬时代精神”来进行发挥。
[必背考点] 矛盾的普遍性和特殊性；真理与谬误。
[应试对策] “马原”中的能力型分析题的回答步骤一般为三步：第一步是点明原理，第二步是阐述原理，第三步是将原理与材料关联。要害的是第一步。而锁定原理的根本法门，是能力到位。在能力不够的情况下，可以利用题干所给定的关键词进行推论、联想。在没有确切把握的情况下，不妨都写上。宁滥勿缺。还要指出，第1问，从学理的角度来看，最贴切的适用原理应当为“认识、理论对实践的指导作用”。在近年的考题中，不时会出现一些疑问题甚至错题。解决该问题的根本出路，是命题人提高自身的责任心和学术素养。