【答案解析】一、教学目标:
1.了解长江流域存在的问题的原因以及治理措施。
2.通过小组讨论，培养学生的合作探究能力。
3.通过对本课的学习，培养对问题的综合分析能力,加强环境保护意识。
二、教学重点:
了解长江流域存在问题的原因以及治理措施。
教学难点:能够通过对本课的学习，树立环境保护意识。
三、教学过程:
（一）视频导入
1.教师提出问题:我们上节课已经学习了长江，我们都知道长江不仅是“水能宝库”，而且还是“黄金水道”,那大家知道长江流域还有很多水流湍急而且转弯角度很小的河段,这就非常有可能导致什么自然灾害那?引导学生答出:洪涝灾害。
2.教师播放1988年我国发生特大洪水的视频。教师总结出洪涝灾害对我们人类造成的影响非常大，很多人会流离失所，无家可归，甚至都有可能失去自己的至亲。洪涝灾害同时也会对经济造成一定的伤害。
3.教师再次提出问题:你们认为长江什么地方的洪涝灾害最为严重呢?引导学生说出“九曲回肠”的荆江。进而引出课题《长江中下游的治理》。
(二）新课讲授
1、自主阅读，合作探究
2、小组合作,深入探究
提问:分析出来了洪涝灾害的原因，那么我们应该怎么去预防呢?
要求:阅读教材，小组合作，小组代表回答。
明确:长江中下游地区主要是因为围湖造田造成的自然灾害,需要做的就是退田还湖，然后帮助农民发展其他替代产业，实现可持续发展。
（三）巩固提高
教师展示长江中上游图片，引导学生思考问题:需不需要在长江中上游修建堤坝，退田还湖?
（四）总结体会
请学生评价自己本节课的表现,谈谈自己的收获和体会。
（五）课后作业
课下搜集更多关于长江流域的自然灾害的资料,分析这些灾害发生的原因，给出你认为合适的解决措施。
板书设计:略。