奥苏伯尔解释有意义学习中的遗忘现象的理论是( )
消退说
同化说
干扰说
压抑说
奥苏伯尔认为人们在认知或学习过程中，之所以会出现遗忘，是因为认知结构出现了简化，高级的概念与规律代替了低级的概念，是一种积极的遗忘。