①教师提问：阅读教材中的巴西矿产及工农业分布图，结合图例找找巴西的农业分布在哪里呢？巴西的矿产资源有哪些类型？分布在哪里呢？

②学生以同桌合作的方式读图分析后汇报，其他同学补充评价。

③教师提问：巴西有哪些主要的工业部门？沿海地区有哪几个工业城市？它们主要的工业部门分别有哪些？主要工业城市的主要工业部门，与其周围的矿产资源有没有相关性？

④学生以小组合作的方式分析并汇报，其他小组评价并补充。

⑤教师讲授并总结：里约热内卢地处巴西东南部沿海地区，附近有石油、铁、锰等矿产资源，也有棉花分布。铁、锰是钢铁工业的原料，而钢铁又是造船、汽车工业的原料。所以，里约热内卢有发展钢铁工业、造船工业、汽车工业、纺织工业的有利条件。接近原料地和消费地是工业布局的传统方式。充分体现了因地制宜的理念。

①通过直观教学，提高学生学习的兴趣，调动学习积极性；

②通过分析地图，增强学生读图和析图的能力及创新精神和实践能力；

③形成地理表象，深化学生对发展工业要因地制宜的知识的理解和记忆；

④提高教学效率和教学质量。