材料分析题
阅读下面材料，回答问题。
基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。她母亲双目失明，丧失了养育孩子的基本能力；父亲讨厌她，虐待她。基尼自婴儿期起就几乎没听到过说话，更不用说有人教她说话了。除了哥哥匆匆地、沉默地给她送些食物外，可以说，基尼生活在一间被完全隔离的小房里。她严重营养不良，胳膊和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安静得令人害怕，没有明显的喜怒表情。基尼3岁被发现后，被送到了医院。最初几个月，基尼的智商得分只相当于1岁正常儿童。多方面的重视使她受到了特殊的精心照顾。尽管如此，直到13岁，她都没有学会人类语言的语法规则，不能进行最基本的语言交流。据调查分析，基尼的缺陷不是天生的。
【正确答案】小基尼的缺陷说明儿童心理发展是遗传因素和社会因素共同作用的结果。遗传因素为儿童心理的发展提供了前提和基础，是儿童心理形成和发展的可能；而社会环境是儿童心理形成和发展的现实基础，提供了心理形成和发展的现实性。特别是幼儿亲子关系对儿童一生的心理发展起基础和奠基作用。基尼受到家庭环境的影响，尤其是恶劣的亲子关系，严重阻碍了其心理的正常发展，导致了其身体、智力等多方面不能达到正常人的水平。
【答案解析】[考点] 学前儿童发展
问答题
小基尼在精心教育下，仍不能学会人类语言的语法规则，这说明了什么?
【正确答案】小基尼在精心教育下，仍不能学会人类语言的语法规则，说明儿童心理的发展存在关键期。关键期是某种心理活动、机能在某个阶段发展最迅速、变化最快、可塑性最强的阶段，在此时期适时对儿童进行正确教育，就会促进这方面的发展；如果错过了时机，可能使以后的教育非常困难。3岁前是儿童语言发展的关键期，错过了这一关键期，以后语言的发展就很难了。
【答案解析】[考点] 学前儿童发展
问答题
阅读下面材料，回答问题。
平平看到老师在倒水：老师把一个矮而宽的杯子里的水，倒入另一个高而窄的杯子中，平平就认为水变多了，因为水看起来“长”了。有一次，她想帮妈妈洗鞋子，就把鞋子放入盆中，用刷子刷起来，却没有往盆里放水，也没有给鞋子擦肥皂。
问题：请根据有关幼儿思维特点的原理，对此案例做出分析。
【正确答案】案例中平平的表现说明其思维具有片面性和表面性，这是由思维的具体形象性派生出来的特点。具体来说： (1)他们不善于全面地看问题，在解决问题的过程中常常只照顾到事物的一个维度，而不能同时兼顾两个维度，也就是皮亚杰所说的没有“守恒”概念。守恒是指对客观事物有了稳定的、本质的认识，不为其非本质的变化所迷惑。平平看到老师把一个矮而宽的杯子里的水倒入另一个高而窄的杯子中，就认为水变多了，这是思维不守恒的表现。 (2)思维的片面性还常常使幼儿“好心办坏事”。比如平平想帮妈妈洗鞋子，但是却没有往盆里放水，也没有给鞋子擦肥皂。这就是其思维片面性造成的。 (3)幼儿思维的表面性是指幼儿只根据具体接触到的表面现象来进行思考。无论是倒水还是洗衣服，平平都只能关注到事物的表面现象，而未能深入本质。
【答案解析】[考点] 学前儿童发展