（1）宋元时期蒙学教材的种类有：
第一类：识字教学类。如《三字经》《百家姓》《千字文》等。
第二类：伦理道德类。如朱熹的《小学》《童蒙须知》等，主要传授伦理道德知识以及为人处事、待人接物的准则。
第三类：历史教材类。如《十七史蒙求》，既传授历史知识，又进行思想教育。
第四类：诗歌类。如《千家诗》《唐诗三百首》，主要进行文辞和美感教育。
第五类：名物制度和自然常识类。如《名物蒙求》等。
（2）蒙学教材的特点：
①宋元时期的蒙学教材开始出现按专题分类编写的现象，在内容和形式上呈现多样化；②注重儿童的心理特点，将识字教育、基本知识教育和伦理道德教育有机地结合起来；
③一些学者亲自编写教材，提高了蒙学教材的质量；④注意与日常生活的联系；⑤重视汉字的特点，文字浅显通俗，字句讲究韵律，内容生动丰富，包含多种教育功能，儿童易读、易诵、易记。
（3）宋元时期蒙学教材的影响。
①宋元时期的蒙学教材开始分类按专题编写，使蒙学教材在内容和形式上呈现多样化。
②一些著名学者，如朱熹、吕祖谦、王应麟等亲自编撰蒙学教材，对提高蒙学教材的质量起了重要作用。
③蒙学教材注意儿童的心理特点，采用韵语形式，文字简练，通俗易懂，并力求将识字教育、基本知识教育和伦理道德教育有机地结合起来，这些经验是值得我们认真研究的。