其目标是得到某种地位的学习动机是
认知的内驱力
自我提高的内驱力
附属的内驱力
内部动机
[解析] 主要考查奥苏伯尔对学习动机分类的概念。自我提高的内驱力是把学业成就看作是赢得地位和尊重的根源；附属的内驱力是指个体为了获得老师或家长的赞许而表现出把工作做好的一种需要。