单选题 我站在无轨电车里，身旁有个老大娘，两只手扶着椅背，也是站着。旁边座位上却______地坐着一个______十五岁上下的小伙子。他使劲盯着窗外，仿佛生平头一回见到这辆无轨电车沿途经过的街道似的。
我开口对老大娘说话了，其实是说给那个______的小伙子听的。
“唉，现在的年轻人可真是缺乏教养!”
“说的是啊，说的是啊，”老大娘点了点头，“就是没教养嘛!”
“学校里是怎样教他们的!”我继续说。
“说的就是嘛，学校里是怎样教他们的。”老大娘同意我的说法。
“大概他们的父母也是这种没教养的人。”我瞪着那小伙子说，可他却______。
“有什么样的爸爸，就有什么样的儿子。”老大娘叹着气说。
“真不像话!年轻力壮的小伙子坐着，却让老太太站在那里!”我的声音已经很高了。
老大娘一会儿看着我，一会儿又看着那个小伙子。
“喂，你这小青年，”我终于忍不住碰了碰他的肩膀，“说的就是你哪，还不给老人让座!”
“你拽这孩子干什么!”老大娘突然冲我嚷起来，“你回家去教育你自己的孩子好了，我的孙子你可别管!”

单选题 横线处依次填入的词语是：
A．大模大样 麻木不仁 麻木不仁 无动于衷
B．麻木不仁 大模大样 大模大样 无动于衷
C．大模大样 无动于衷 麻木不仁 大模大样
D．大模大样 无动于衷 大模大样 麻木不仁

单选题 对画线句子分析最恰当的是：
A．他使劲盯着窗外，因为沿途的景色很美。
B．他使劲盯着窗外，因为不愿给任何人让座。
C．他使劲盯着窗外，因为自己坐着于心不忍。
D．他使劲盯着窗外，怕别人批评他没教养。

单选题 “老大娘一会儿看着我，一会儿又看着那个小伙子”，这时老大娘的心理活动是：
A．我的唠叨，心疼那个小伙子。
B．赞许我的说法，等待那个小伙子让座。
C．怀疑我在说那个小伙子，怕小伙子不高兴。
D．赞许我的说法，担心那个小伙子与我冲突。

单选题 对本文主旨分析，恰当的一项是：
A．批评青年人没有教养 B．呼唤传统美德的回归
C．讽刺某些人责人严，责己宽的行为 D．鞭挞某些人做事的虚伪态度