第一步：找出论点和论据。

论点：他们的数感不好。

论据：做简单的数学运算还需要数手指。

题干的提问方式是“最能缓解上述老师的担忧”，说明需要在选项中找出削弱项，本题论点论据话题不一致，削弱优先考虑拆桥，即需说明数学运算需要数手指与数感不好没有必然联系。

第二步：逐一分析选项。

A项：该项说明数感的培养离不开工具的使用，手指恰是计算时方便好用的工具，即用手指做数学运算是培养数感的表现，为拆桥项，可以削弱，当选；

B项：该项说明人类早期开始计数就在使用一切方便易得的工具帮助计算数量，但与数学运算用到手指和数感之间的关系无关，不能削弱，排除；

C项：该项说明孩童时期手指是用的越熟练，将来手部的精细动作会发展得越好，但与数感无关，不能削弱，排除；

D项：该项说明孩子们计算时即便没有数手指，也会在大脑中想象出手指的形象，但不明确想象手指计算与数感好坏是否有关，不能削弱，排除。

故正确答案为A。