儿童的理解主要是直接理解，即与知觉过程融合在一起，以后逐渐出现间接理解，通过一系列较复杂的分析、综合活动进行。幼儿理解发展的特点具体如下：
　　（1）从个别事物到事物关系
　　儿童最先是对个别事物的理解，然后发展到理解事物之间的相互关系。
　　（2）从具体形象到语言
　　儿童最初的理解主要依靠具体形象，然后发展到依靠语言说明来理解。
　　（3）从简单、表面到复杂、深刻
　　儿童最初对事物的理解是简单、表面的，之后可以理解较复杂的、具有深刻含义的事物。
　　（4）从情绪性到客观性
　　儿童最初的理解与情感密切联系，之后能够比较客观地理解事物。
　　（5）逐渐理解相对关系
　　儿童最初不能够理解事物的相对关系，之后能够逐渐理解事物的相对关系