（1）人的全面发展。
“全面发展”，是指个体必须在德、智、体、美、劳诸方面得到发展，不可或缺，即个性的全面发展。上述教育的五个组成部分，既各有特点、规律和功能，是相对独立、缺一不可的；同时，又相互联系、相互制约、相互渗透，在实践中组成统一的教育过程。坚持“五育”并举，处理好它们的关系，使其相辅相成，发挥教育的整体功能。
（2）“五育”并举。
“五育”并举由教育思想家蔡元培提出，他把教育分为“隶属于政治者”与“超轶乎政治者”两类。隶属于政治的有军国民教育、实利主义教育和道德教育三者；超轶乎政治的则是世界观教育和美育。他认为，五种教育均不可偏废。蔡元培的教育思想体系，是以军国民教育、实利主义教育为急务，以道德教育为中心，以世界观教育为终极目的，以美育为桥梁。